在人工智能重塑教育形态的时代浪潮下，如何让通用大模型真正服务于专业实验教学？吉林大学生命科学学院给出了一份硬核答卷。成果团队自2018年起前瞻布局，历经六年攻关，以“AI+实验中心”为核心，构建起覆盖教学、管理、评价全链条的智能化实验教学体系，率先在国内生物学科探索出可复制、可推广的AI赋能实验教学新路径。

破局“AI幻觉”，构建专属智能体

通用大模型在专业领域常出现“幻觉”——回答看似合理却偏离学科逻辑。团队自建“4维度12类”本地化实验教学资源库，汇聚70699个专属资源，对AI进行“再训练”，从根源上约束生成逻辑。在此基础上搭建“六层级”AI智能平台，并推出生物学基础实验“AI学伴”，24小时在线答疑，让学生获得精准、专业、个性化的即时指导。

“六层级”AI智能平台

10门AI课程，重构实验教学范式

团队基于20门生物基础实验课程知识图谱，开发了10门AI实验课程，其中“分子生物学实验数字助教”获评全国虚拟教研室典型教研成果。这些课程并非简单“上网”，而是深度融合知识图谱、虚拟仿真与实操实验，实现“智能实验”与“实操实验”协同。学生通过AI辅助完成预习、模拟操作、数据分析，并获得个性化学习画像与智能反馈，学习重心从“会操作”升级为“懂原理、能探究”，真正实现因材施教。

“分子生物学实验数字助教”获评全国虚拟教研室典型教研成果

辐射全国，成果领跑

目前，10门AI课程已面向全国180多所高校开放共享，累计在线学习超1.2万人次。依托该成果，5门实验课程获评国家级一流课程，支撑3个专业入选国家一流专业。团队牵头编写的《生物学实验基本技术与方法数字课程》在高等教育出版社出版，成为全国高校实验教学的标杆资源。2025年，该成果作为典型案例在世界慕课大会上展演，获中国教育报、新华网等媒体15次报道。

从“数字助教”到“AI学伴”，吉林大学生命科学学院以六年深耕，为“人工智能+实验教学”提供了生动样板，正引领一场实验教学的智能化变革。

来源：吉林大学