参考消息网1月18日报道巴西247新闻网1月16日刊登题为《101计划：中国在人工智能竞赛中的利器》的报道。报道编译如下：

美国科学家约翰·爱德华·霍普克罗夫特近期在香港国际AI艺术节上指出：“中国正在改变世界。”他是1986年图灵奖得主，也是现代计算机科学的核心人物之一。

他认为，中国学生的优势在于，他们身处一个重视人工智能（AI）教育，且信息可在线共享的国家。霍普克罗夫特强调，“中国大学里汇聚了众多在全球范围内都称得上最优秀的学生”。

2021年中国教育部启动“101计划”，最初是计算机领域的一项试点项目，其目标是培养高素质的工程师、科学家和研发人才，以支持中国的科技跨越式发展。2023年，该计划拓展至数学、物理学和化学等八个领域，2024年纳入了人工智能领域。

通过统一课程内容、建设高质量且公开可访问的中文教材库，并促进顶尖高校与地方机构之间的合作，该计划致力于缩小区域间的教育差距，推动人工智能人才培养体系的全面升级。

比起该计划形式上的演变，更值得关注的是，自计划启动以来人工智能便已被确立为不可或缺的核心支柱之一。

官方数据显示，77所学术实力雄厚的高校参与“101计划”，包括清华大学、北京大学、浙江大学等。清华大学已经开设117门试点课程、147个教学班开展人工智能赋能教学实践，开发出智能助教、备课辅助、智能批改等多种功能场景。复旦大学成立了可信具身智能研究院，致力于智能技术的前沿探索和实际应用。

除“101计划”外，中国已有近600所高校开设人工智能专业。这得益于2018年启动的《高等学校人工智能创新行动计划》，该计划以培养专业研究人才为目标，推动高校设立了至少50个相关专业方向。

此外，中国还在全国范围内开展中小学人工智能教育试点。这进一步体现了中国推动人工智能创新发展的决心。北京、杭州等城市更先行一步，将人工智能设为中小学通识课程。

当许多国家仍在探讨人工智能的监管框架、伦理边界，或对已广泛应用于学生日常的技术采取回避态度时，中国正以“101计划”为核心，深入推进教育体系的系统性变革。在中国政府看来，人工智能领域的竞争不仅是算法的比拼，更是创造算法的人才培养模式的较量。（编译/王萌)