有句话是这样说的：

低级的旅行满足于走马观花，中级的旅行开始于体验生活，高级的旅行则是于行走间与历史、人文深度对话。

盛夏7月，相信很多家庭已经开始兴致勃勃地计划暑期出游，但如何能与孩子玩得尽兴，收获一场“最高级的旅行”呢？

7月9日，我们以北京作为旅行的第一站，特别邀 请著名主持人倪萍，以及 来和大家谈谈这个话题，跟着鲁迅、老舍、史铁生等文化名家一起，解锁一座城的灵魂深度。

读懂名著中的北京

倪萍

著名主持人

他虽然坐在轮椅上，但读书让他的灵魂站立，可以去世界上的任何地方。

来到北京的地坛，就不得不提到他， 倪萍老师的一位“朋友”。

她说，她的朋友很多，书架上整排的书都是她的朋友，他们中99.9%她从未见过，但她读过他们的文字——这就足够了。

而在这其中， 有一个特别的朋友，名叫史铁生。

1951年，史铁生出生于北京。从清华附中毕业后下乡到陕北，不久因重病返京，21岁时医生宣布他再也无法站立。

从那天起，他的生活被固定在一把轮椅上。

他们家住在地坛附近。这个曾供奉厚土之神的地方，成了他灵魂的栖息地。

他每天摇着轮椅在地坛徘徊，反复追问：“我活着还有什么用？但我还这么年轻，还没享受过爱情。”

每一个念头都像一场自辩，而地坛仿佛化身为他内心的镜子，冷静地回应着： 那你就活着吧。

当初，他住进友谊医院，整日想着死。直到有一天，一位王主任来看他：

“还是看看书吧，你不是爱看书吗？人活一天就不要白活。”

这句话，让他找到了一个活下去的理由。他白天读书，夜里借着月光读书，后来开始写作。

他成名作是 《我的遥远的清平湾》，一经问世，就荣获 全国优秀短篇小说奖。

在读书与写作中，他看穿了死，他说，活着不是为了写作，而写作是为了活着。

后来史铁生去世，莫言把这个消息告诉了余华，余华脱口而出道：

“我知道，他是站着走的。而且是在马路上大踏步地走，是跑着走。”

因此，地坛不只是一个地理坐标，它是命运，是一段灵魂自救的过程。

《我与地坛》不只是一个散文名篇，它是一种回答—— 对于人生、苦难、命运的回答。

最后倪萍老师抬起头，对孩子们说：

“如果连坐在轮椅上史铁生，都几十年如一日地读书写作，我们还有什么理由不读？”

樊登

名著不仅是文字，更是这个民族、这座城市、这代人共同的记忆。

樊登老师坦言，自己22岁才第一次来到北京。

但他对北京的印象，早已被一本本书填得满满当当：

读林海音的《城南旧事》，读懂了告别。

林海音女士随家人从台湾迁居北京，就住在城南的胡同里。书页间流淌着的，是胡同深处悠长的吆喝声，是四合院上方切割得窄窄的天空，还有那浸透了童年与离愁的意境。

那首“长亭外，古道边，芳草碧连天”的旋律一响起来，你就会明白， 人生何尝不是一场又一场郑重的告别？

读老舍的《骆驼祥子》，看到了老北京的市井百态。

老舍先生的文字，就像一把钥匙，打开了尘封的老北京地图：东四、西四、王府井、西单、前门、天安门——这些都是祥子拉着人力车跑过的地方。

书中的人情世态、胡同巷口的争执与亲情，也让人读懂了“北京人”，和这座城市身上特有的骨气与悲悯。

学而思大阅读L5 |《骆驼祥子》

读鲁迅的《朝花夕拾》，走进“北漂青年”鲁迅。

“横眉冷对千夫指”的鲁迅，也是个带着苦涩幽默的“北漂青年”。

他也曾留学归来找不到工作，在北洋政府教育部忍辱负重。他还被妈妈骗回国相亲结婚，无奈提出“可以结婚，但必须分房睡”。

而正是在北京，鲁迅遇见了《新青年》，写出了唤醒国人的文字；也是在北京，他为北大设计了校徽，在琉璃厂买书、淘书、过他最钟爱的日子。

所以樊登老师说，如果没读过书，来北京可能只是打卡拍照购物。

但当你读过《城南旧事》《骆驼祥子》《朝花夕拾》，走在胡同里，路过东四牌楼，站在琉璃厂旧书肆前，感受一定会大不一样。

樊登老师告诉在场的所有人：

读名著，尤其是精读名著，不仅仅是为了考试分数，更重要的是，只有读了它们，我们才能真正融入这个社会的精神脉络，听懂那些含蓄深沉的话语，理解那些传承千年的情感。

“新脑子最好用。”他笑着对孩子们说， “你们现在，就是最好的读书时光。”

我与名著的故事

倪萍

著名主持人

女孩子想要漂亮，就要多读书。

倪萍老师说，小时候的她并不爱读书——因为没有书。

那个年代，图书市场尚未开放，家里也买不起。真正开始接触“读书”，是在小学之后，街头巷尾出现了 租小人书的摊位。

当时一分钱可以看两本书，交了钱就有人在后面催促，在一声声催促中，倪萍老师开启了自己的阅读之路。

她回忆，自己“第一次读进心里的名著”，是 《简·爱》和《安娜·卡列尼娜》。

“后来我有了工资，开始疯狂买书。我最喜欢托尔斯泰，我觉得他虽然是个俄罗斯人，但思想和我们中国人特别像。”

她讲起一则托尔斯泰写的短篇：地主答应把阳光落山前跑过的土地送给农民，结果农民贪婪地不断往前跑，最后累死在地上，一寸地也没得到。

“那是我20多岁时看到的故事，至今都记得：人不能太贪。”

倪萍老师读书的另一个“动力”，听起来有点可爱—— “为了变漂亮”。

她年轻时在山东话剧院工作，爱美是常态，剧院院长却语出惊人： “想一直漂亮，就去读书。”

这句话在她心里激起涟漪。于是她和宿舍的姐妹三人达成“美丽协定”：各自买书、轮流交换。

那段时间，她们读了《李尔王》《基督山伯爵》……

“我们是真信了‘读书能变漂亮’这件事。”

樊登

旧书摊是我的“藏宝阁”。

樊登老师在一个充满书香的家庭长大——父亲是数学教授，母亲是小学语文老师，家里书架上四大名著、唐诗宋词鉴赏词典一应俱全。

小时候的他，最常翻看的可能是《西游记》或《红楼梦》，都是那种“乱翻着看”的情况。

学而思大阅读L6 |《红楼梦》

真正让他着迷、让他走进阅读世界的，不是在家，而是 在街头的旧书摊。

那时候，父亲并不鼓励他读课外书，觉得是“浪费时间”，“好好学数理化，走遍天下都不怕”才是真理。

于是，那些《少年文艺》《儿童文学》经常成了“违禁品”——刚翻几页，就被没收了。

可越是被反对，他越是想看。后来他才知道，这种心理叫 “反讽性补偿”——父母越禁止的东西，孩子越容易执着。

“所以我就每天放学后偷偷溜到旧书摊，攒着几分钱、几毛钱，一本一本买回来。”

那些年，他的“宝藏书单”就藏在旧书摊上：《隋唐演义》《说岳全传》《封神榜》，还有被他称为“笑点启蒙”的《笑林广记》、故事纷呈的《三言二拍》。

薄薄的、旧旧的，纸张发黄，但翻开就是另一个世界。

如何让孩子爱上读书？

倪萍

著名主持人

金庸的书让儿子放下手机，找回自我。

关于孩子读书，倪萍老师有切身体会。

儿子三岁半就能读《谁动了我的奶酪》，全家都以为出了个小天才。

谁知手机游戏突然风靡， 孩子转眼就成了“游戏代练”，课间躲在厕所帮同学升级，一次收费二十块。

她试过讲名人读书故事，但终究抵不过游戏的魔力。直到发现孩子通宵打游戏，她下了剂猛药：“要不退学吧，将来扫大街也行。”

结果孩子在家待到第三天，就彻底坐不住了，哭着要回学校时，倪萍老师趁机和儿子达成协议： 手机上交，业余时间开始读书。

该读什么书呢？倪萍老师给他推荐了金庸的小说。

出人意料的是，金庸成了那把点燃他阅读热情的火。儿子在侠义江湖，慢慢找回了读书的快乐，也找回了自我。

这剂“猛药”的关键，或许就在于帮他找到了 那本能真正点燃热情、走进他心里的书。

樊登

学习最怕的是功利主义，功利主义打败的是兴趣。

在樊登老师看来，读书这件事不分课内课外，人脑有上千亿个神经元，每个能产生五十万种连接——这浩瀚的宇宙，怎会被几本教科书填满？

“给孩子更大的空间，允许孩子读更多跟课内无关的书，对他一定是有好处的。”

许多家长总想着：“先把课本学透再说。”这话听着务实，却悄悄埋下功利主义的种子。

读书的理想状态，应该像一棵大树：一方面允许孩子自由地伸展枝条探索，另一方面引导孩子把根扎得深一点，精读经典名著。

他特别提到：

“精读的意义是全科的，它可以帮助培养好的思维模式，而这是一切学习的基础。”

至于如何让孩子爱上读书，樊登老师分享了三句实在话： 家里要有书，家长要读书，读后要交流。

只有让孩子发自内心地感受到求知的快乐，他才会真正爱上读书。

▽

与其说一次旅行是走了多远的路，不如说是读懂了多少故事。

正如樊登老师所说， 最好的旅行方式，是带上一本与目的地相关的书。

在行走中读书，在阅读中感受脚下这片土地的温度。

和孩子在旅途中坐下来，捧起书、喝口茶、看看天，旅行的意义，也就慢慢沉淀下来了。

今夏，就跟着名著去旅行吧——让文字为旅途导览，让阅读为记忆落座。

特 别 福 利

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