央广网北京8月23日消息（记者马靖宇 谭瑱）据中央广播电视总台中国之声报道，这个暑假，AI和科技主题的研学游成了研学市场的风口。越来越多的家长把研学课程当成了孩子的“科技启蒙课”，用边玩边启发的方式让孩子们认识AI工具和科技产品。

同样是AI研学，形式却大不相同——有直通科技企业的“打卡参观游”，有编程、编曲、视频制作的“AI工具速成班”，还有号称高校名师授课的“校外AI课堂”、机器人产品体验等。

当“不让孩子输在AI起跑线上”成为宣传话术，家长们该如何正确看待又理性选择AI研学？如何将AI研学的短期热度转化为长期育人价值？

在社交平台上搜索“AI研学”，大量科技主题的研学产品广告占满屏幕，有脑机产品体验游，也有“大厂”企业参观游。

一家机构工作人员告诉记者，他们的课程可以让孩子在三天内解锁AI建模、AI编曲等技能。“我们的课程目前包括3D打印建模、无人机、音乐编曲、Web Coding和AI编程等。我们能在三天内教会孩子基础建模；电子电路课则结合建模、电子电路和电焊等内容，让孩子制作机械狗、智能手表、雪花灯或机器人等作品。95%以上的孩子都能完成，我们最小的学员只有四岁半。”

尽管这些课程令人心动，但也有不少家长反馈科技研学体验不佳。有家长反映所谓的企业游只是在企业闲置的空厂房里上课；还有家长说课程内容孩子听不懂，所有脑机道具都是玩具；有家长给孩子报名参加了AI脑机科创营，孩子体验了机械手、用AI做游戏，她认为内容比较简单，很难说有什么实质性收获。

总结起来，市场上的AI研学有名企探索型、产品沉浸体验型、AI通识课、实践制作型、名校实训型、AI+行业融合型等产品。华东师范大学上海智能教育研究院教授江波表示，好的研学课程首先应具备明确的内容设计和教学目标，掌握原理为的是解决问题。

“研学实际上全称叫研究性学习，通过研究解决问题，探究现象。研学首先要有一个清晰的目标，让学生通过研学可达成。其次是内容设计，整个研学需要去解决一个或多个真实问题，以问题驱动探究，这是内容设计的要点。研学不是让学生参观大厂、看一些展示，而是要把理论课程和实践课程结合起来，实现教学目标。”江波说。

短视频和直播间里，不少博主在展示孩子的AI研学成果。其中不乏“9岁女儿用AI5天赚了8万元”“8岁孩子撬动200万投资”等。而平台的“研学”话题下，不少家长直言得让孩子追得上AI的脚步。相关数据显示，2026年暑期AI研学订单同比增长370%，这反映出家长和学生对人工智能教育的强烈渴望。中关村新基建超互联产业创新联盟总工程师袁博表示，家长在重视AI认知的同时，也应警惕投入过大的无效学习。

“现在处于技术迭代的大时代，家长从自身角度出发，觉得孩子未来可能会遇到更大挑战。一些不负责任的自媒体将这种焦虑无限放大。其实，认知AI是有必要的，AI研究本质上也是传统研究的升级。但主要问题是，家长是否要通过焦虑放大自身行为，盲目为孩子投入大量费用，让孩子参加一些无效研学？这是应该要警惕的。”袁博表示。

江波提醒，家长应尊重孩子的成长规律，在日常生活中培养孩子的科学认知和AI技能，选择与孩子认知水平相当的项目，避免盲目报名。

“作为家长，我觉得更好的方式是家长自己营造一个环境——首先自己要具备AI素养，然后注重教孩子从真实情境中发现问题，和孩子一起探究如何用AI解决这个问题。研学营只是把这种探究集中在一周内进行，但在真实生活中，它可能是长周期、伴随式的，效果往往会更好。所以，我觉得要从真实问题出发，而且一定要结合孩子现在的认知水平，不要超过孩子的认知能力。”江波提醒。

江波还建议，尽量在孩子接触AI工具之前，建立好孩子的元认知能力。相比学习具体的技术工具，培养孩子在人工智能时代的适应力和持续学习的内驱力更重要。

“现在很多舆论都在宣扬‘AI来了，知识无用论’，我觉得恰恰相反。AI越强，对于人的认知和元认知能力的要求就越高。国内外大量实证研究发现，过早、不当使用AI会很明显剥夺学生的认知和元认知能力。现在AI的入门门槛非常低，孩子只要具备一定的知识，就很容易学习，但还是需要先把基础打牢。”江波建议。