生成式AI、大数据算法、个性化推荐……当这些曾经只存在于互联网科技圈的热词，如潮水般涌入教育领域，高中教育正站在一个关键的十字路口：是让技术流于形式的“炫技”，还是真正将其融入血脉，实现育人方式的深层“革命”？贵阳市部分学校已经开始了积极的探索与实践。带着对这一问题的思考，记者近日走进了北京师范大学贵阳附属中学（以下简称“北师大贵阳附中”），实地探访了这所学校在AI赋能教学方面的探索与突破。

AI赋能教学

【现场直击】清晨的教室里，AI正在“读懂”每一位学生

1月23日上午9点，高一（5）班的英语课正在进行。与传统课堂不同，汤友翠老师的讲台上没有堆积如山的作业本，取而代之的是一块实时跳动着数据的屏幕。

“同学们看，这是AI根据咱们班昨晚的错题数据生成的个性化拓展习题。”汤老师轻点鼠标，一份份精准匹配学生知识薄弱点的作业便推送到了每个人的平板上。“以前批改作业只能看到对错，现在AI能直接分析出是语法问题还是逻辑问题，教学一下子就‘精准打击’了。”

与此同时，在办公楼的另一端，一场关于AI教学的“头脑风暴”正在进行。代霖闳老师正在向围坐的教师们分享“R-T-F交互模式”，大家手里的手机不再是通讯工具，而是一个个连接未来教育的“端口”。

这一幕，正是北师大贵阳附中AI中心正式运行后，校园里最寻常不过的清晨图景。

教学实验

【深度解码】“三层次推进”：让AI成为标配

“AI不是简单的辅助工具，它必须成为师生的‘标配’。”北师大贵阳附中校长梁杰如是说道。为了让AI真正落地，学校擘画了清晰的“三层次推进”行动框架。

第一阶段：普及层——从“工具”到“本能”，在北师大贵阳附中，不会用AI可能真的会“落伍”。

学校通过“知行大讲堂”定期“充电”，代霖闳老师总结的六大提问框架成了老师们的“必修课”。“以前备课要查半天资料，现在用T-A-G、C-A-R-E这些交互逻辑，让AI生成教学设计，效率直接提升了40%。”青年教师肖采璇兴奋地展示着她用AI生成的课堂活动方案。

不仅是老师，学生们也在玩转AI。AI通识课已纳入校本选修，从基础原理到编程实践，孩子们正在沉浸式体验技术带来的学习快感。

教学现场

第二阶段：融合层——从“加法”到“乘法”，AI赋能，更需“赋魂”。如何让AI真正融入学科？北附的老师们给出了精彩的答案。

历史课上，宋羿竺老师不再单纯依赖课本。她利用AI解析历史纪录片，几秒钟内自动提取出时间线、核心人物关系图。原本枯燥抽象的古代制度演变，在动态图谱中变得直观易懂，学生们仿佛坐上了“时光机”。

生物课上，细胞分裂的微观过程，通过AI模拟变得立体鲜活，学生们终于不再对着静态的插图“死记硬背”。

目前，学校已孵化出十余个涵盖文、理、艺、体的AI教学示范案例，真正实现了“AI+学科”的深度融合。

第三阶段：实践层——从“课堂”到“赛场”

技术的最终目的是育人。在北附的科技社团活动室，几名学生正在调试他们的参赛作品——“基于AI手势识别的人机交互控制系统”。

“通过手势识别，我们可以实现无接触控制，这在特殊环境下非常有用。”学生们自信地介绍着。依托学校AI中心搭建的平台，北附学子在各类科技创新竞赛中屡获佳绩。

与此同时，教师的科研成果也在井喷。“生成式AI在学科教学中的应用研究”等6个课题已成功立项，杨胜利、宋羿竺等老师的团队正致力于探索可复制、可推广的“北附经验”。

教学实验活动及获奖场景

从政策引领到课堂实践，从教师赋能到学生创新，北师大贵阳附中正以AI为翼，稳步推进育人方式转型。在这片数智赋能的现代校园里，AI不再是冰冷的代码，而是流淌在校园里的智慧血液。

这场关于数智化的深耕，不仅是教学手段的革新，更是育人理念的焕新。正如梁杰校长所言，北师大贵阳附中正以AI为翼，在教育高质量发展的赛道上，稳步飞向未来。

贵州日报天眼新闻记者 左春林

编辑 班浪

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