来源|多知

作者|王上

AI时代，老师应该如何教，孩子如何学?

作为有百万级用户服务经验的猿辅导素养课，一年半之前，已经融入大模型，上线AI功能，AI覆盖课程的主要环节。

而今，猿辅导新一代AI课堂2.0来了，将AI融入到“课前、课中、课后”全流程。AI在当中不是简单的工具，而是重构了课堂结构。

在猿辅导素养课2025素养大会上，猿辅导副总裁马旻认为：“猿辅导素养课探索出了一条技术赋能、素养为本的创新之路。 AI 究让教育焕发新生的关键词是：‘学会学习、因材施教、指向未来’。”

在猿辅导素养课AI课堂2.0中，双师直播模式依然保留，变化是：AI全流程嵌入课堂，“猿小助”AI助教承担了细化的服务。猿辅导素养课希望让每个孩子享有“名师级的个性化关注”。

猿辅导创新教育研究院院长、猿辅导素养课负责人孙小炎提到：“我们相信‘真人+AI’的教育模式是长期主流的解决方案。”

多知获悉，在新模式下，猿辅导素养课的课前由AI带领孩子预习;课中，以往主观题或是系统简单批改或是放在最后辅导老师批改，而现在AI可以实现对主观题的互动点评，更重视孩子的学习过程;课后，呈现过程性的智能学习报告维度，更关注成长。

孙小炎透露，过去一年，猿辅导素养课用AI全面重构在线直播课程，学习者学习效率提升20%，学员留存率提升10%，满意度提升37%。

01 聚焦新课标，坚持“真人+AI”的教育模式

猿辅导素养课表示，新一代AI课堂2.0核心目标是让孩子“学会学习”。聚焦新课标要求的“自主学习、合作探究、问题解决”三大能力。

在孙小炎看来，课标是指挥棒，AI是武器，AI使“重过程”等课标的提倡真落地。

多知体验发现，在课前环节，猿辅导素养课将目标设定前置，设置了个性化的“今日挑战”。

对于需要巩固基础的孩子，系统会递来“达标保证书”;对于已经表现优异的孩子，则会收到一份“拔高挑战书”，该设计目的是让“主动学习”在课堂开始前形成。

在这背后，每一次专注、每一次发言、每一次进步都能被“看见”，并转化为即刻的金币奖励和成长反馈，形成持续的正向循环。

在课前的预习环节，孩子跟AI一边互动一边思考，成为一个主动探知的过程。

以「新人文」课程为例，写作文是孩子们的痛点之一，没东西可写、写出来像流水账、抗拒写作，家长想辅导也无从下手。

针对写作文，“猿小助”AI助教会引导孩子一步步整理相关素材，直至完成作文。

这部分采用左右分栏的形式，右侧是“猿小助”AI助教机器人的形象，它像一个真人老师给孩子提问引导孩子思考。左侧是孩子输入的部分，孩子语音输入，同时会有生成的文字。

这个过程中，AI 不替代孩子表达，而是通过启发式引导，让孩子形成真正“从自己出发”的表达内容。

经过多轮的引导与互动，最终形成一篇完整的口述作文素材，还会给出整个作文的架构。

每个人和AI助教互动的过程不一样，因此作文可以实现千人千面。

在课中环节，主讲老师会将写作文的技巧进行细化讲解。因为有了前面的个性化预习环节，在课中，孩子们会更理解老师讲解的素材要点，包括句子拓展和词汇拓展。

在这样的互动过程中，孩子可以根据预习和课中讲解完成一篇完整的作文，并拍照上传。

可以看到，这一步步互动意味着强化了学习过程。孙小炎提到：“比起结果，我们更关注过程收获与反馈，AI再聪明，不能代替孩子去成长。”

同时，课中环节，也会有一些互动小游戏。比如讲解《稻草人》的这篇文章，会让孩子拖动图片拼出一个稻草人的图形。

此外，针对一些题目，现在提问的方式更丰富了，且实现了“AI点评”功能。比如在「新人文」课程《论语》一课中，主讲老师问“己所不欲，勿施于人”是什么意思呢? 孩子可以用语音回答，屏幕会生成文字。他回答的是：“自己不想要的东西，不要放在别人身上。”

而左下角的“猿小助”AI助教会在几秒内给出批改结果，它说：“你理解了‘己’和‘所不欲’的意思，做得很棒。不过，‘施’的意思是‘强加’，而不是‘放在’，下次可以注意哦!”

在新思维课堂中，“AI点评”亦具备了实时互动的特点，比如，孩子在一道题目中回答错了，“猿小助”AI助教会引导思路，帮助孩子学会思考。

此前双师大班课课堂巩固形式有限，多为选择、填空或集体问答，教师难以逐一深度反馈。如今，借助AI能力，课堂已能实现全员的、个性化的主观题提问与批改。其中有鼓励，也有具体的建议，实时纠正思考过程，这让批改变得更为细致、人性。目的是让孩子学方法，学会思考。

在课后，学习报告维度不是只停留在到课率上，还会体现出本节课收获以及存在的薄弱点，方便孩子进行有针对性的练习。

值得注意的是，在课程结束后，还会给孩子发一份坐姿回顾的视频截图，“猿小助”AI助教会对坐姿提供个性化矫正路径，保障孩子有正确的坐姿，从而健康成长。

可以看到，AI加入后，启迪式教学可以帮助培养孩子自己思考和解决问题的能力。这些与新课标的核心素养息息相关。

孙小炎介绍，基于猿辅导创新教育研究院，猿辅导素养课进一步适配新课标，直接对接小学新课标研发，持续为孩子学习赋能。

可以看到，全方位融入AI后，猿辅导素养课内核发生变化：从知识本位转型为素养本位。同时，课堂中的双师变三师，“猿小助”AI助教成为是推动教学理念、课堂结构与师生关系重构的重要力量。

多知了解到，猿辅导素养课在猿辅导大模型通过备案之后，就上线了一系列AI功能，后又结合DeepSeek的优势，让猿小助在课后练习、课后作业等场景扮演更重要的角色。

今年，猿辅导素养课又对AI功能进行了比较系统的升级，结合此前的用户反馈、产品适配性、注重能力培养等维度优化，形成了2.0这一整套解决方案。

02 “下一阶段教育AI竞争迈向系统重塑”

传统课堂模式长期面临“不可能三角”挑战，即个性化、高质量、低成本的教育目标难以同时实现。而今，AI的三大能力个性化、智能化、可复制的低成本，为破解不可能三角提供关键支撑。

在孙小炎看来，生成式AI大模型问世三年，下一阶段教育AI竞争，告别单点破局，迈向系统重塑。

实际上，AI目前还存在一些问题，例如不准确、缺乏老师以及教研的“灵魂”、点状知识为主缺乏体系。

猿辅导素养课中依然是真人老师为主，AI为辅，双向机制有助于破解大模型的幻觉问题和缺乏真人“灵魂”的问题。在猿辅导素养课看来，“准确是教育的底线”。

在教育科技行业内，针对监督、陪伴、解题、答疑等不同场景，有不同的解决方案。猿辅导素养课则是将AI融入课程的全流程、全场景。在孙小炎看来：“我们实际上是把点集成系统，提供更完整闭环的全链路学习解决方案。”

总体而言，是利用大模型的优势，放大课堂本身的价值。

以写作文为例，因为有大模型技术，实现了个性化指导。学生在动笔前可以与 AI 进行针对性的问答交互，系统会根据孩子的基础与个体特征，帮助其构建知识储备、扩展素材视野。

这背后也经历了几次迭代，2022年，猿辅导素养课就已经有AI写作相关工具了，当时是用户扔进一个标题，系统还用户一篇作文。

后来猿辅导大模型通过备案后，猿辅导素养课开始立项作文批改，当时的思路是“比起结果，要更关注过程反馈。”

实际上，遵循问题-答案-修改，人人都能用工具写出一篇夹生作文，但脱离工具学生还是难产，怎么办?

今年，猿辅导聚焦解决第一卡点，写作思路怎么建立?用苏式问答、启迪式教学，利用 AI 引导完成过程思考，结果是人人都能写出一篇属于自己的作文。

现在猿辅导素养课已经形成了“课前预习储备素材-课中学技法为写作提效率-课后精批完成整篇作文”的一整套流程。

猿辅导素养课披露，当前改作文的精准度、准确度提升了30%。

在主观题训练中，AI 的实时反馈突破了上一代在线课堂的限制。

传统语音类功能“弱教学重互动”，而现在AI点评提供了一个“强教学重反馈”的语音功能，给了学生个人思考与表达的空间，且能给出思路提示、逻辑分析，还会根据孩子的理解偏差提供个性化指导，实现因人而异的学习进阶。

以AI口语纠音功能为例，有家长反馈，以前孩子遇到主观题，本能的抗拒，逃避心理严重，辅导时间成本极高。通过使用AI口语纠音功能，对话时间从以前的5分钟就想跑，到现在能主动沟通半小时以上，孩子自己能解决问题，并且举一反三。

猿辅导素养课调研显示，AI口语纠音功能的使用者超过85%都认为可以有效解答问题。

同时，家长也可以通过 AI的可视化数据快速了解孩子的学习情况与薄弱点，给予更有针对性的支持与陪伴。

可以说，猿辅导素养课形成了一整套AI学习系统，教、学、练、评、测等几大环节是一个有机的整体。

这背后的选择是基于猿辅导10年来“懂技术+懂教研+懂用户”的沉淀。在技术方面，猿辅导素养课介绍，公司自研“猿力大模型”为行业首批信通院5级评估教育AI模型，同步接入DeepSeek通用模型，700亿训练参数+10亿题库数据集，支撑个性化教学。

03 探寻育人本质

猿辅导素养大会自2023年开启，至今已连续举办三届。虽然每届主题各异，但核心始终聚焦于一个根本命题“如何助力培养面向未来的新一代人才?”这传递出，猿辅导素养课程对“育人”本质的持续探索与思考。

此次大会，猿辅导素养课还邀请了课程标准专家组专家、一线名师、教育科技研究者，围绕未来教育背景下课堂革新、AI技术如何促进“学会学习”、如何培养面向未来的底层学习力与综合素养以及猿辅导素养课的落地实践等议题展开交流。

北京航空航天大学计算机学院教授、教育部义务教育信息科技课程标准研制组组长熊璋认为，中国的下一代和人工智能是密不可分的。

在他看来，未来孩子需要的能力概括起来是勤思敏行、数智素养。

熊璋还提到，未来学习模式一定会很多的创新，包括自主式学习、探究式学习、沉浸式学习、关联式学习及合作式学习。

不可否认的是，因材施教，已不再是千年理想，而是可触达的当下。北京四中原校长刘长铭认为：“AI已经完全可以给我们提供个性化学习的平台了，我们完全可以实现个性化的学习。”

中国基础教育质量监测协同创新中心执行主任汪曙光提到，育人变化不是“口号式”的，而是通过具体机制传导。如对课堂教学方式的引领，要从“讲-练-测”转向“探究-实践-反思”。

在他看来 ，当测评关注真实问题解决，课堂教学自然会减少机械训练，增加探究性、实践性学习。

可以看出，专家学者对未来教育的共识是“AI+素养教育”。而猿辅导正是通过将“学会学习”系统化、“因材施教”规模化，来回应这一时代命题。

同时，猿辅导素养课提到的“素养为本、技术赋能”，正是借助AI加速转向“重过程、探究式、会应用”的育人方式，在这其中，“人”的作用不可或缺。

孙小炎在演讲中表示：“可以预测未来会有纯AI的课程产品，但我们相信教育脱离不了老师，人的温度与AI的技术结合，不仅是当下最契合教育发展阶段的路径，更是长期主流的解决方案。”

“以教育平权为使命，推动智能技术深度融入教育教学全过程，构建面向未来的教育新形态”，在一次次的产品迭代中，猿辅导朝着长期使命前行。