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3条。对称轴就是使几何图形成轴对称或旋转对称的直线。直线叫做对称轴，并且对称轴用点画线表示，这时，我们也说这个图形关于这条直线对称。例如：正圆锥或正圆柱的对称轴是过底面圆心与顶点或另一底面圆心的直线。

只有3和8是轴对称，如下图：轴对称图形定义为平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形。直线叫做对称轴，并且对称轴用点画线表示；这个图形关于这条直线对称。比如圆、正方形、等腰三角形、等边

数字8有2条对称轴。1、若8上下两个圆一样大，则有两条对称轴，一条是把两个0分开的直线，另一条是竖直下来的。2、若8上下两个圆不一样大，则有一条对称轴，即为竖直下来的那条直线。把一个图形对折后，折痕两边

用一张正方形的纸，沿着对角线对着，连续对着3次，在他们共同的一边话一个小人图形，小人的手需要画纸对边处，剪完后，便是了

八边形对称轴的条数不一定，与规则度有关，如果是正八边形，就有8条对称轴，而任意八边形，对称轴的条数视情况而定，但不超过8条 八边形分为正八边形和任意的八边形，而正八边形的对称轴有8条，但任意的八边形

八根火柴摆成三个正方形如下图（摆出两个正方形，然后将两个重合即可）：正方形的两对边平行，且四条边相等。四个角都是90度;对角线是垂直的，平分的，和相等的，每一条对角线平分一组对角。有等邻边和直角的平行四

8个小人几个对称轴

北师大六年级数学教案篇1 教学目标: 1. 通过画图的方法,探索长方形长和宽的变化关系,进一步理解反比例的意义。 2. 经历探索活动,了解反比例曲线图的特征。 教学重点: 探究长方形面积不变时,长与宽的关系。 教学难点: 发现表示反

【 #教案# 导语】《面的旋转》是北师大版六年级下册的开篇内容,此前学生已经认识了这些平面图形(长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆、扇形),并充分了解了长方体、正方体这两种完全由平面围成的立体图形,而本节课则是将

教案 【教学内容】 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第34页“图形的变换”。 【教学目标】 1、通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,体验图形的变换,发展空间观念。 2、借助方格

3．感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。目标解析：本课是第三单元最后一课，因此教学目标的定位是建立在学生已认识了轴对称图形，理解了平移和旋转运动的基础上的。让学生利用轴对称图形的

求北师大版小学数学六年级(今年的新教材2015)第三单元图形的运动教案

第一次折利用了轴对称，而第二次折就完成了第一个小人的平移。用长方形的对折，可以完成一个图案的平移。3、正方形对折多次 利用正方形纸对折、换方向再对折几次，可以实现围绕正方形中心做旋转的图案。平移的图案可以是

轴对称剪纸的教程如下：1、准备工具和材料：剪刀、纸张、铅笔、尺子。2、选择一个轴对称图形，例如一个圆形、一个正方形或一个字母。在纸张上画出这个图形的一半，注意要以对折的纸张没开边的一侧为轴来画。3、使用剪刀

1、正方形材料先对角折一次。2、找出材料中间点平面分三部分，一部分向上上折，另一角部分向后反折。3、压平材料再对折压平整 4、画出有对称轴的图案，标出要剪掉的分。5、剪掉斜线标出的部分。6、对称轴剪纸就完成了

一、准备材料 一把剪刀、一支铅笔、和一张自己喜欢的正方形卡纸。二、开始制作 将正方形的剪纸沿对角折叠。继续沿对角再次折叠。沿三角形的中线折叠回来一边（如图所示）。4.将另一边按照步骤3的方法折叠回来。5.选择自己喜

1、准备材料：需要一张红色的正方纸硬卡纸、剪刀、绳子、尺子、串珠、记号笔。在准备材料的时候一定要爸妈购买安全性高的儿童剪刀、硬卡纸。这样操作起来就更安全一些，不会伤害到自己。2、折叠纸张：将正方形的硬卡纸按照图

关于平移旋转轴对称剪纸教程视频如下：1、把一张纸对折，沿折痕剪出了小人;不沿折痕剪出了分成两半的小人。折痕其实就是对称轴，在对称轴处画小人的一半，就能剪出完整的小人。2、不论用长方形纸对折、再相同方向对折几次

轴对称图形剪纸教程视频链接：网页链接。剪纸如下1、首先取一张正方形彩纸，沿中线对折一次。2、折好后是长方形如下图，再把长方形沿中线对折第二次，折成四个小正方形。3、继续把小正方形的开口处朝上，朝左。绘制燕子

平移旋转轴对称剪纸教程视频

可以剪出2个小人,所以:4÷2=2(片),每个小人需要两片纸。4×2=8(片),四个小人需要八片纸,而一张长方形的纸对折三次以后可形成八片,所以对折三次以后可以剪4个小人。”

18个小人对折剪不出来。对折能剪出16或者32个小人，不能剪出18个。因为折叠剪小人的规律是对折n下可以剪2的n-1次方，也就是n-1个2乘起来的积。对折2次剪出的是2个相同图形；对折3次剪出的是4个相同图形；对折4次

纸对折一次剪一个小人，对折两下剪两个，对折三次剪四个，对折n下可以剪2的n-1次方，也就是n-1个2乘起来的积。对折一次剪出的是一个对称的图形。对折两次剪出的是两个完全图形。对折三次剪出的是四个完全相同的

一折对折三次。二画：从闭合处画半个小人。三剪：连接处不能剪断。剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追溯到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术

如果你折叠两次，那么你将剪出4个连接的小人。如果你折叠三次，那么你将剪出8个连接的小人。所以，对折四次、五次、六次后，剪出的小人数量分别为：对折四次: (2^4 = 16) 个小人 对折五次: (2^5 = 32) 个小

第二次对折，得到4个图层，每个图层有2条折痕，可以剪出2个手拉手的小人。第三次对折，得到8个图层，每个图层有3条折痕，可以剪出4个手拉手的小人。第四次对折，得到16个图层，每个图层有4条折痕，可以剪出8个手拉手的

纸对折一次剪一个小人，对折两下剪两个，对折三次剪四个，对折n下可以剪2的n-1次方，也就是n-1个2乘起来的积。中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具

对折剪小人有什么规律

这个实验，是利用了我们三年级学习的轴对称图形的知识来解决的，例如剪2个拉手小人，我们把这张纸展开了就不难发现其中的奥秘，也知道了为什么要连续对折两次了。但是这种实验方法剪出来的的小人个数是有局限性的，个数只能

纸对折一次剪一个小人，对折两下剪两个，对折三次剪四个，对折n下可以剪2的n-1次方，也就是n-1个2乘起来的积。对折一次剪出的是一个对称的图形。对折两次剪出的是两个完全图形。对折三次剪出的是四个完全相同的图

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轴对称图形中剪小人数有公式吗

纸对折一次剪一个小人，对折两下剪两个，对折三次剪四个，对折n下可以剪2的n-1次方，也就是n-1个2乘起来的积。 对折一次剪出的是一个对称的图形。 对折两次剪出的是两个完全图形。 对折三次剪出的是四个完全相同的图形。 对折四次剪出的是八个完全相同的图形。 对折五次剪出的是16个完全相同的图形。 除法的法则： 除法的运算性质 1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。 2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。 3、被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。 除法相关公式： 1、被除数÷除数=商 2、被除数÷商=除数 3、除数×商=被除数 4、除数=(被除数-余数)÷商 5、商=(被除数-余数)÷除数

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2015年新北师大版五年级数学下册教案 http://wenku.baidu.com/link?url=is7yNT57taVtH7d8xsxcyHPr5Q1WDQU0TpXbcqHymmlFVJ8ZgYCRnS1Uc7GwWSUhabNpcNNKLjG4J2jHWhtSxeFt2q5XrF45QMEC2qOXZqu

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