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重庆大学本科生14篇SCI论文事件通报核心内容一、事件背景与学术成果 学生科研参与: 博雅学院中文系本科生周笑竹、卓许儒在教师刘洋指导下,于2024年4月在SCI二区期刊《Physica A》发表数字人文领域论文,研究中国文学与网络小说的多重分形结构;管理科学与房地产学院2018级本科生朱致远以第一作者身份在顶级期刊《Sustainable Cities and Society》(影响因子10.696,Q1)发表长三角城市群韧性演化研究论文,另一本科生郑雨涵为共同通讯作者。 成果规模:通报提及“14篇SCI论文”涉及多个学院本科生,涵盖数字人文、可持续城市、材料科学等领域,单篇论文署名本科生最多达3人。二、培养模式与争议点跨学科培养机制:博雅学院推行“书院制育人”,本科生深度参与教师科研项目,理工科基础课程与文科研究结合(如刘洋团队融合物理学与文学分析);数学与统计学院、物理学院通过国家级一流课程(如《数学实验》)强化学生科研能力,部分成果入选重庆市科学技术奖。舆论质疑:署名合理性:部分论文中本科生担任第一作者或通讯作者,引发对其实际贡献度的讨论;科研导向争议:有观点认为过度追求论文数量可能偏离本科教育本质,需平衡学术训练与基础知识夯实。三、校方回应与后续措施官方立场:重庆大学肯定本科生科研能力,强调“跨界合作”是提升创新能力的重要路径,相关成果符合学术规范;针对论文署名争议,校方表示将加强学术伦理审查,明确导师对成果真实性的监督责任。改革方向:计划优化本科生科研激励机制,限制低年级学生论文署名数量,强化过程考核与阶段性成果验收;推动更多学科加入“数字人文”“材料基因工程”等跨学科平台,降低单一领域论文扎堆现象总结:此次事件反映了重庆大学本科生科研培养模式的创新性与争议性,校方在肯定学术突破的同时,需进一步完善成果评价体系,平衡科研产出与教育本源价值。